В статье описываются особенности обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Обосновываются цели использования современных педагогических и коррекционных технологий при обучении детей данной категории. Делается вывод о результативности использования образовательных технологий для развития высших психических функций обучающихся, усвоения знаний, умений и навыков, необходимых для повышения их жизненных компетенций.