Задачи:

• в процессе адаптации поддержать начинающего учителя эмоционально, укрепить его веру в себя;

• дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей начинающего учителя; 
• оказывать начинающему учителю всестороннюю (консультативную, методическую  и др.) помощь при решении вопросов, возникающих в процессе работы;
• повышать продуктивность работы начинающего учителя, развивать его творческий потенциал;
• планировать работу с начинающим учителем на основе сотрудничества и педагогического сотворчества;
• проследить динамику развития профессиональной деятельности начинающего учителя.