При разработке данного урока учитывались возрастные особенности обучающихся, их индивидуальные способности (большие трудности с концентрацией и переключением внимания, неустойчивая эмоционально-волевая сфера, невысокий уровень развития мышления и трудности с запоминанием материала),  отсюда обязательное условие: дифференцированный подход в процессе обучении.