Цель: помочь обучающимся за строками произведения А. Н. Толстого увидеть, как закалялся русский характер в Великую Отечественную войну.

Задачи:

1. Изучить эпизод из истории страны и жизни целого народа.
2. Проанализировать поступки главных героев произведения и понять, кто же такой русский человек.
3. Развивать умение давать развёрнутые, связные ответы,  умение слушать, высказывать свое мнение, работать в сотрудничестве.
4. Воспитывать чувства патриотизма, уважения и гордости за народ, сумевший выстоять и победить в ВОВ.

Цель: формирование универсальных учебных действий.

1. Познавательные УД (проанализировать содержание художественного произведения (тема, художественный образ, основная мысль);
2. Коммуникативные УД (развивать умение давать развёрнутые, связные ответы,  умение слушать, высказывать свое мнение, работать в сотрудничестве);
3. Личностные УД (воспитание чувства патриотизма, уважения и гордости за героическое прошлое страны). 

Цель: обобщить и систематизировать знание текста произведения учащимися, умение применять отрывки из текста при ответах на вопросы.

Тип урока -  обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения – урок с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор,  экран, наглядная презентация учебного материала из 19 слайдов, созданная при помощи программы Microsoft  Office  PowerPoint; портрет Л. Н. Толстого, рисунки, иллюстрации к рассказу, карточки с заданиями для работы в группах.  

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об изученных признаках наречия, которыми оно отличается от других частей речи;

- закреплять умения и навыки учащихся в правописании наречий.

Коррекционные:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению словарного запаса расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

- прививать навыки самоконтроля, письма по правилу, навыки каллиграфического письма;

Воспитательные:  

 - способствовать достижению успеха в деятельности каждого учащегося; 

- воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета.

При разработке данного урока учитывались возрастные особенности обучающихся, их индивидуальные способности (большие трудности с концентрацией и переключением внимания, неустойчивая эмоционально-волевая сфера, невысокий уровень развития мышления и трудности с запоминанием материала),  отсюда обязательное условие: дифференцированный подход в процессе обучении. 

Тип урока -  урок закрепления изучаемого материала.

Форма проведения – урок с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Цель урока: используя разнообразные методы и приёмы обучения уточнить и систематизировать знания учащихся о роли имён прилагательных в устной и письменной речи.

Задачи урока:

Образовательные:

- развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте;

- устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными.

Коррекционные:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению их словарного запаса за счет употребления в речи имён прилагательных.

Воспитательные:  

 - способствовать достижению успеха в деятельности каждого учащегося;  

- воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета.